隨著科學(xué)的進(jìn)步，實(shí)驗(yàn)室在中小學(xué)和大專(zhuān)院校的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，并成為教學(xué)必不可少的部分。教學(xué)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人員多，流動(dòng)性大，保證學(xué)生和教師的人身安全成為教學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)需要注意的首要因素。因此，教學(xué)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室對(duì)安全性的要求極其嚴(yán)格，通風(fēng)系統(tǒng)、防火工程、水電線(xiàn)路系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等均需要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)布局。

通風(fēng)柜作為實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)中至關(guān)重要的部分，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的氣流控制和實(shí)驗(yàn)操作的作用可見(jiàn)一斑。通風(fēng)柜在實(shí)驗(yàn)室中必不可少，同時(shí)對(duì)于通風(fēng)柜的選擇也需要依教學(xué)目的和實(shí)驗(yàn)室環(huán)境而定。

通風(fēng)柜種類(lèi)較多，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室須根據(jù)有害氣體的密度大小來(lái)確定使用哪種類(lèi)型的通風(fēng)柜。在通風(fēng)柜內(nèi)產(chǎn)生的有害氣體密度比空氣的密度小時(shí)，有害氣體集中在通風(fēng)柜上部，這時(shí)要選擇上部排風(fēng)的通風(fēng)柜;反之，要選擇下部排風(fēng)的通風(fēng)柜。

有時(shí)做實(shí)驗(yàn)會(huì)同時(shí)產(chǎn)生幾種有害氣體，有的密度比空氣密度小，有的比空氣密度大，這時(shí)宜選擇上下聯(lián)合排風(fēng)的通風(fēng)柜。

通風(fēng)柜排風(fēng)量的計(jì)算

通風(fēng)柜的排風(fēng)量計(jì)算公式如下：

L=3600·A·υ·β m3/h

式中：L——排風(fēng)量，m3/h;

A——操作口實(shí)際開(kāi)啟面積，㎡;

υ——操作口空氣吸入速度，m/s;

β——安全系數(shù)，一般β取1.05~1.1。

教學(xué)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置主要以教學(xué)為目的，實(shí)驗(yàn)流程較簡(jiǎn)單固定，對(duì)實(shí)驗(yàn)室家具的要求主要為基本實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，包括常用實(shí)驗(yàn)臺(tái)、通風(fēng)柜、器皿柜、中央實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)凳等。從教學(xué)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃設(shè)計(jì)，到工程施工，以及實(shí)驗(yàn)室家具提供，堅(jiān)持以客戶(hù)需求為準(zhǔn)則，力求打造更舒適、更實(shí)用的實(shí)驗(yàn)室!

注意事項(xiàng)

結(jié)合國(guó)內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，專(zhuān)業(yè)化的設(shè)計(jì)理念;

各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室(恒溫恒濕和生物安全)相關(guān)環(huán)境評(píng)估分析;

各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室功能需求分析、儀器設(shè)備配套、裝修材料要求;

各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室施工工藝方法、人體工程學(xué)原理知識(shí)、可持續(xù)發(fā)展方案。