隨著科學(xué)的進(jìn)步，實(shí)驗室在中小學(xué)和大專院校的應(yīng)用越來越廣泛，并成為教學(xué)必不可少的部分。教學(xué)系統(tǒng)實(shí)驗室內(nèi)人員多，流動性大，保證學(xué)生和教師的人身安全成為教學(xué)實(shí)驗室設(shè)計需要注意的首要因素。因此，教學(xué)系統(tǒng)實(shí)驗室對安全性的要求極其嚴(yán)格，通風(fēng)系統(tǒng)、防火工程、水電線路系統(tǒng)、實(shí)驗室設(shè)備等均需要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計布局。

通風(fēng)柜作為實(shí)驗室通風(fēng)系統(tǒng)中至關(guān)重要的部分，對整個實(shí)驗室內(nèi)的氣流控制和實(shí)驗操作的作用可見一斑。通風(fēng)柜在實(shí)驗室中必不可少，同時對于通風(fēng)柜的選擇也需要依教學(xué)目的和實(shí)驗室環(huán)境而定。

通風(fēng)柜種類較多，教學(xué)實(shí)驗室須根據(jù)有害氣體的密度大小來確定使用哪種類型的通風(fēng)柜。在通風(fēng)柜內(nèi)產(chǎn)生的有害氣體密度比空氣的密度小時，有害氣體集中在通風(fēng)柜上部，這時要選擇上部排風(fēng)的通風(fēng)柜;反之，要選擇下部排風(fēng)的通風(fēng)柜。

有時做實(shí)驗會同時產(chǎn)生幾種有害氣體，有的密度比空氣密度小，有的比空氣密度大，這時宜選擇上下聯(lián)合排風(fēng)的通風(fēng)柜。

通風(fēng)柜排風(fēng)量的計算

通風(fēng)柜的排風(fēng)量計算公式如下：

L=3600·A·υ·β m3/h

式中：L——排風(fēng)量，m3/h;

A——操作口實(shí)際開啟面積，㎡;

υ——操作口空氣吸入速度，m/s;

β——安全系數(shù)，一般β取1.05~1.1。

教學(xué)系統(tǒng)實(shí)驗室的設(shè)置主要以教學(xué)為目的，實(shí)驗流程較簡單固定，對實(shí)驗室家具的要求主要為基本實(shí)驗室設(shè)備，包括常用實(shí)驗臺、通風(fēng)柜、器皿柜、中央實(shí)驗臺、實(shí)驗凳等。從教學(xué)系統(tǒng)實(shí)驗室規(guī)劃設(shè)計，到工程施工，以及實(shí)驗室家具提供，堅持以客戶需求為準(zhǔn)則，力求打造更舒適、更實(shí)用的實(shí)驗室!

注意事項

結(jié)合國內(nèi)外實(shí)驗室的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，專業(yè)化的設(shè)計理念;

各類實(shí)驗室(恒溫恒濕和生物安全)相關(guān)環(huán)境評估分析;

各類實(shí)驗室功能需求分析、儀器設(shè)備配套、裝修材料要求;

各類實(shí)驗室施工工藝方法、人體工程學(xué)原理知識、可持續(xù)發(fā)展方案。