微生物實驗室組成一般包括：準(zhǔn)備室、微生物培養(yǎng)室、器械消毒及清洗室、純水室、檢測室、菌種室、儲藏室等。微生物實驗根據(jù)工作領(lǐng)域（食品、藥品、醫(yī)療等）和性質(zhì)（教學(xué)、生產(chǎn)、研究、檢測等）的不同，實驗室組成和規(guī)模有很大差別。

二、微生物實驗室平面布局

微生物實驗室應(yīng)設(shè)置成獨立的區(qū)域，與其他實驗室分開，門口設(shè)有門禁，非相關(guān)人員不得進入，各室根據(jù)工作內(nèi)容合理布局，既方便工作又不互相影響。入口處設(shè)置集中式更間，培養(yǎng)室根據(jù)培養(yǎng)條件和種類不同可設(shè)置多間（如霉菌培養(yǎng)室、細菌培養(yǎng)室、固體培養(yǎng)室、液體培養(yǎng)室等）。

（1）潔凈實驗室：自成一區(qū)，安排在實驗室的靠邊角落處，用密封門限制人員的進出，把有潔凈要求的房間設(shè)置在人員干擾較少的地方，把輔助房間設(shè)置在外部?？紤]微生物實驗操作流程，方便人流與物流的份額里。為控制人員的出入（人流），只設(shè)有一個密封門進入微生物實驗室主潔凈區(qū)，操作人員進入走廊然后進入準(zhǔn)備間，并從準(zhǔn)備間分別經(jīng)過一更、二更、緩沖進入操作區(qū)。物流則由傳遞窗實現(xiàn)。排風(fēng)口裝有g(shù)ao效過濾器，送風(fēng)口裝有g(shù)ao效過濾靜壓箱，室內(nèi)送排風(fēng)曹勇上送下排方式，室內(nèi)排風(fēng)單側(cè)布置，不得有障礙。余壓閥自動調(diào)節(jié)室內(nèi)壓力，保持正壓潔凈狀態(tài)。

（2）洗滌室：洗滌室房間的尺寸根據(jù)日常工作量決定，一般不小于一個單間，洗滌室的位置靠近培養(yǎng)室，給排水設(shè)施完善，洗滌臺面須耐熱耐酸，室內(nèi)配器皿柜，滴水架，干燥架，邊臺等，地面應(yīng)有良好的排水坡度和地漏。

（3）準(zhǔn)備室：設(shè)實驗臺、試劑柜等要絕緣、耐熱、實驗臺要耐水耐腐蝕：設(shè)置上下水裝置，涉及粉末，篩分等操作，需配置相應(yīng)的設(shè)備。局部排風(fēng)，設(shè)排風(fēng)柜。

（4）培養(yǎng)室：主要配置各種培養(yǎng)箱、搖床，要求溫度較恒定，有足夠的 電力供應(yīng)。

三、實驗室設(shè)計與裝修

（1）須為實驗室安全運行、清潔和維護提供足夠的空間。

（2）實驗室墻壁、天花板和地板應(yīng)當(dāng)光滑、易清潔、防滲漏并耐化學(xué)品和消毒劑的腐蝕。地板應(yīng)當(dāng)防滑。

（3）實驗臺面應(yīng)是防水的，并可耐消毒劑、酸、堿、有機溶劑和中等熱度的作用。

（4）應(yīng)保證實驗室內(nèi)所有活動的照明，避免不必要的反光和閃光。

（5）實驗室器具應(yīng)當(dāng)堅固耐用，在實驗臺、柜和其他設(shè)備之間及其下面要保證有足夠的空間以便進行清潔。

（6）應(yīng)當(dāng)有足夠的儲存空間來擺放隨時使用的物品，在實驗室的工作區(qū)外還應(yīng)當(dāng)提供另外的可長期使用的儲存間。

（7）應(yīng)當(dāng)為安全操作以及儲存镕劑、壓縮氣體和液化氣提供足夠的空間和設(shè)施。

（8）實驗室的門應(yīng)有可視窗，并達到適當(dāng)?shù)姆阑鸬燃?，自動關(guān)閉

（9）安全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)包括消防、應(yīng)急供電、應(yīng)急淋浴以及洗眼設(shè)施。

（10）有可靠和充足的電力供應(yīng)和應(yīng)急照明，以保證人員安全離開實驗室。

（11）設(shè)備的設(shè)計、建造與安裝應(yīng)便于操作、易于維護、清潔、清除污染和進行質(zhì)量檢驗。應(yīng)盡量避免使用玻璃以及其他易碎的物品。

各行業(yè)微生物實驗室風(fēng)貌

1、醫(yī)院微生物實驗室  醫(yī)院微生物實驗室屬于檢驗科，

主要用于診斷由致病菌引起的疾病如：肺結(jié)核，淋病，霍亂，白喉，傷寒，破傷風(fēng)等疾病

2、藥廠微生物實驗室

藥廠實驗室可分為理化實驗室和微生物實驗室，微生物實驗室主要檢測藥品中微生物數(shù)量，確保人們用藥安全

3、食品廠微生物實驗室

食品實驗室通常也分為理化和微生物實驗室，

理化實驗室主要檢測食品中物質(zhì)含量，微生物實驗室主要檢測菌落總數(shù)及一些特殊種類微生物，確保食品的質(zhì)量安全。

4.高校微生物實驗室

學(xué)校微生物實驗室主要是用于高校師生對微生物基本操作及生理生化功能研究。一般在高校一個實驗室中可進行多種實驗操作，微生物培養(yǎng)，PCR操作等都是常見的實驗。